کاملا جدی
به نظر شما خلاقانهترین قسمت امتحانهایی که در نظام آموزشی ما برگزار میشود، کدام است؟
پاسخ من: تقلب.
اینجا کجاست؟
فکرها، مشاهدات و علایق هادی. اگر پی موضوع خاصی میگردید، توصیه میکنم از قابلیت جستجو در مطالب کمک بگیرید.
برای مکاتبه لطفا از شکل صحیح این نشانی استفاده کنید: virtualhadi ات gmail.com
عکسها
بایگانی روزانه
بهمن ۱۳۹۰ ش ی د س چ پ ج « دی ۱ ۲ ۳ ۴ ۵ ۶ ۷ ۸ ۹ ۱۰ ۱۱ ۱۲ ۱۳ ۱۴ ۱۵ ۱۶ ۱۷ ۱۸ ۱۹ ۲۰ ۲۱ ۲۲ ۲۳ ۲۴ ۲۵ ۲۶ ۲۷ ۲۸ ۲۹ ۳۰ بایگانی سالانه
برچسبها
دستهها
خرید
دوستان، بستگان و وبلاگها
سازندگان و چیزهایی که دوست دارم
سایتها
علاقهها
نوربین
-
Blog: بودن و مجازی بودن Topics:
بدتر از خود تقلب از بین رفتن قبح آن در عرف مردم ماست .
هرکس در آن مشارکت کند یا به جای مراقبت, آن را نادیده بگیرد ” با معرفت” و ” با حال” است
و هر کس مانع آن شود ” سخت گیر و مزخرف ” است.
سلام بر هادی!
شاید یک زمانی این طور بوده، اما حسب تجربهیی که کم و بیش در سر و کله زدن با دانشجویان پیدا کردهام، متأسفانه انگار چشمهی خلاقیت متقلبانهی آنها هم خشکیده!
روشهای تقلب کردن آنها هم آنقدر قدیمی و دمده شده که به راحتی دستشان رو میشود. دریغ از ذرهیی هوش که بخواهند خرج بهرهوری از امکانات و رویکردهای جدید بکنند.
البته قبول که دراین نظام آموزشی، در قسمتهای دیگر تقریبا خلاقیت تعطیل است به کل و تنها معدود کسانی هستند که در درس و آموزش و آزمون خود روشهای دیگرگونی در دستور کار قرار میدهند.
من به دلایلی در سه سال راهنمایی به شدت درس نخوان و متقلب شده بودم و باید اعتراف کنم از زور انزجار از درس خواندن آن قدر راه های خلاقانه برای تقلب به سرم می زد که نمی دانستم کدام یک را عملی کنم!
به عنوان یک آدم که دستی بر آتش(!) داشته با پست شما صد در صد موافقم!
هادی جان سلام. من هم با جناب Shahabموافقم. دلیلش هم این است که من خودم تقریبا هر دانشجویی را که سر جلسه تقلب می کند، می گیرم. حتی آنهایی را که ورقه هاشان را با هم عوض می کنند. به هرحال از این جور ابتکارات هم کم شده است. با تأثیر منفی سیستم آموزشی فعلی بر ابتکار و خلاقیت همه دست اندرکاران آن اعم از دانشجو و استاد هم موافقم. اما معتقدم کسانی که چنین عقیده ای دارند، می توانند با دادن اندکی زحمت به خود، در محدوده تدریس و تحصیل خویش ابتکاراتی به خرج دهند. باور کنید موثر است. موفق باشی.
یاد این جریان افتادم که معلم ها حتی به خود زحمت طرح سوال نمی دادند حالا خلاقیت در طرح آن ها که واقعن توقع زیادی ست و همیشه آن قدر سوال ها تکراری بود که فقط افراد زرنگ برای امتحان کافی بود که ورقه ی سوالات قبلی شان را پیدا کنند و مرور کنند و برای جواب به سوالات در امتحان هم تنها چیزی که بهش بها داده نمی شد خلاقیت بود . هر چه جواب ها یک شکل تر و بدون هیچ اضافه یا تغییری بود بهتر بود و اصلن در غیر این صورت اکثر معلم ها به درست و غلط بودنش حتی فکر نمی کردند و رویش خط می کشیدند و الان که فکر می کنم می بینم من هم خلاقیت زیر صفر داشتم چون به تنها چیزی که فکر نمی کردم در امتحانات تقلب بود و اصلن به بچه مثبت بودن ربطی نداشت به عرضه نداشتن و خلاق نبودن ربط داشت .
استفاده از مواد درسی در کنکور هنر که در طول سال تحصیلی هنرستان وجود خارجی نداشته و متعلق به سایر رشته های تحصیلی می باشد.
بچه ها در اموزش و پرورش ماخیلی چیزای دیگه هم یاد می گیرن
فکر کنم بد نباشه … بالاخره قراره تو همین جامعه زندگی کنن
در دوران تحصیل دوستی داشتم . در تمام امتحانات علوم پایه بدون تقلب سر جلسه نمی آمد . در حال حاظر در یکی از دانشگاه های آمریکا استاد است.
با نظر شما کاملاً موافقم.حالا به نظرتان خلاقانه ترین نوع تقلب چه نوعی است.خودتان تجربه ای داشته اید؟
هادی: من، خصوصا در دورهء دبیرستان، شاگرد بسیار درسنخوان و یاغیای بودم. تقلب امتحانی هم حتما کردهام اما موردی که خلاقیت چشمگیری در آن باشد، یادم نمیآید.
من به عنوان یک شاهد عینی شهادت می دهم که هادی هرگز تقلب نمیکرد . البته به این دلیل
که او اصلا به دبیرستان نمی امد.